top of page

Рабочие  и интерактивные листы (из опыта работы)

Что  такое рабочие листы?
Как их создавать, чтобы вызвать  интерес у учащихся?

Оценивание в процессе работы

Чек-лист "Мои цифровые инструменты"

Некоторые секреты рабочего листа

Следует так продумать структуру рабочего листа, чтобы она была ясна и логична для учащихся. Рабочий лист составляется таким образом, чтобы учащиеся могли с ним работать максимально самостоятельно, где под самостоятельностью  имеется  в виду не индивидуальная работа, а работа без указаний либо разъяснений учителя, а работать при этом ребята могут и в небольших группах. Важно, чтобы рабочий лист поддерживал учащихся в процессе учения.

 

Мотивация

 

Обязательно составлять инструкции, учебный текст и задания в соответствии с возрастом учащихся. Рабочий лист должен мотивировать учащихся и вовлекать их в учебную деятельность. 

 

Поддержка автономности


Направлять учащихся на уроке может не только учитель, но и грамотно составленный рабочий лист, содержащий необходимые инструкции, учебный материал, ссылки, видео, QR коды, элементы дополненной реальности, схемы, картинки и так далее. Посредством рабочего листа можно и в новую тему погрузиться и повторить ранее пройденный материал.

 

Возможность открытия

 

Работая с рабочим листом у учащихся есть возможность открыть и конструировать для себя новое знание. 

 

Авторство

 

Ваш опубликованный рабочий лист обязательно должен содержать имя автора (то есть Ваше имя :) и лицензию Creative Commons, указывающую на какие условиях Вы позволяете использовать данный рабочий материал.

  
 

Рекомендации по составлению рабочего листа:

 

· Продумывайте  деятельность учащихся на уроке, в ходе которой они самостоятельно конструируют или      открывают для себя новое знание. 

· Рабочий лист должен выглядеть как творческое, соревновательное, исследовательское задание.

· Используйте рабочие листы для организации групповой работы.

· Подбирайте задания так, чтобы они заставляли задуматься, побуждали к действию.

· Создавайте яркое, необычное оформление.

· Старайтесь использовать  поменьше текста (побольше схем, карт, таблиц и т.д.)

· Максимум автономии для учащихся при выполнении заданий.

bottom of page