Cмешать и перевернуть-значит улучшить!
Тихоновецкая
Инга Петровна
Рабочие и интерактивные листы (из опыта работы)
Что такое рабочие листы?
Как их создавать, чтобы вызвать интерес у учащихся?
Оценивание в процессе работы
Чек-лист "Мои цифровые инструменты"
Некоторые секреты рабочего листа
Следует так продумать структуру рабочего листа, чтобы она была ясна и логична для учащихся. Рабочий лист составляется таким образом, чтобы учащиеся могли с ним работать максимально самостоятельно, где под самостоятельностью имеется в виду не индивидуальная работа, а работа без указаний либо разъяснений учителя, а работать при этом ребята могут и в небольших группах. Важно, чтобы рабочий лист поддерживал учащихся в процессе учения.
Мотивация
Обязательно составлять инструкции, учебный текст и задания в соответствии с возрастом учащихся. Рабочий лист должен мотивировать учащихся и вовлекать их в учебную деятельность.
Поддержка автономности
Направлять учащихся на уроке может не только учитель, но и грамотно составленный рабочий лист, содержащий необходимые инструкции, учебный материал, ссылки, видео, QR коды, элементы дополненной реальности, схемы, картинки и так далее. Посредством рабочего листа можно и в новую тему погрузиться и повторить ранее пройденный материал.
Возможность открытия
Работая с рабочим листом у учащихся есть возможность открыть и конструировать для себя новое знание.
Авторство
Ваш опубликованный рабочий лист обязательно должен содержать имя автора (то есть Ваше имя :) и лицензию Creative Commons, указывающую на какие условиях Вы позволяете использовать данный рабочий материал.
Рекомендации по составлению рабочего листа:
· Продумывайте деятельность учащихся на уроке, в ходе которой они самостоятельно конструируют или открывают для себя новое знание.
· Рабочий лист должен выглядеть как творческое, соревновательное, исследовательское задание.
· Используйте рабочие листы для организации групповой работы.
· Подбирайте задания так, чтобы они заставляли задуматься, побуждали к действию.
· Создавайте яркое, необычное оформление.
· Старайтесь использовать поменьше текста (побольше схем, карт, таблиц и т.д.)
· Максимум автономии для учащихся при выполнении заданий.